[著者略歴]
山口県生まれ。昭和四十六年に、国家公務員教育上級甲種合格し、翌年高知大学卒業。大阪教育大学大学院修了。大阪市立大学医学部非常勤講師（教育学担当・附属高看）、文部省海外派遣教員（バンコク日本人学校、昭和五十九年度）、約１０年間にわたり国立教育研究所研究協力委員（「理科、算数・数学に関する長期追跡研究」担当）を歴任する。　昭和五十一年より、追手門学院に勤務し、追手門学院大学教育研究所員等を兼務する。　
【著書・論文】
日本図書館協会選定図書『生活リズムによる教育の実験』（編集出版センター）
日本図書館協会選定図書『バンコク日本人学校のマンダラ体験記』（三晃書房）
その他、『奇跡の生活リズム教育法』（ＰＨＰ研究所）、共著として『「心」の教育実践大系』（全十巻、日本図書センター）『学びのスタイル』（玉川大学出版部）
「生活リズムの教育」『教育と医学』（慶応義塾大学出版会）『アジアの何を見るか』（古今書院）等。
尚、松下幸之助氏を「道徳副読本」（日本文教出版）に執筆し、朝日、産経、奈良新聞、『花も嵐も』（山河社）等に紹介される。

[内容]
昭和40年頃、京都セラミックを立ち上げたばかりの稲盛和夫氏は、その日だけ仕事を休んで、松下幸之助氏による「ダム式経営」の講演会に駆けつけた。
講演の後、ひとりの社長が質問した。
「ダム式経営が重要だということは理解できた。しかし、その余裕を持つためにはどうすれば、いいのか。それを教えていただきたい」
それに対する松下幸之助氏の答えに、多くの聴衆は失望した。
しかしこのとき、稲盛和夫氏だけは、松下幸之助が言わんとしたことを理解した。